贵阳中医药大学

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贵阳中医学院成教部电话

贵阳医学院教务处的联系方式包括电话0851-88416022，位于贵州省贵安新区大学城内的贵州医科大学，邮政编码550025，电子邮箱为xcb@gmc.edu.cn。该校有着悠久的历史，起源于1938年创建的“国立贵阳医学院”，由李宗恩教授等著名学者引领，被誉为“小协和”，对贵州高等教育产生了深远影响。

1950年，学校更名为“贵阳医学院”，归属贵州省人民政府管理，并在1965年成立了独立的“贵阳中医学院”。自那时起，贵州医科大学不断发展壮大，1981年成为首批硕士学位授予单位，最终在2015年正式定名为“贵州医科大学”。

学校占地广阔，拥有南北两个校区，设有8所直属附属医院和11所非直属医院，以及6所教学医院和众多实践教学基地。在科研设施方面，学校拥有国家重点实验室、教育部重点实验室，以及多个国家级和省部级实验教学中心、工程研究中心和科技合作基地。

贵州医科大学设有21个教学单位，提供37个本科专业，其中包括博士学位授权点和硕士学位授权点，涵盖了基础医学、公共卫生等多个领域。学校在人才培养方面成绩显著，已培养出众多毕业生，同时师资力量雄厚，聚集了一大批高水平的专家学者。

自2011年至2018年，学校在科研方面取得了显著成就，荣获多项国家级和省部级奖项，承担了大量国家级科研项目，尤其在地方病研究、中药民族药研发等领域具有鲜明特色。此外，学校还积极引进国内外知名学者担任客座教授，推动学术交流与合作。

总之，贵州医科大学在教育、科研和师资力量等方面都有深厚底蕴，为社会输送了大批高质量的人才，是贵州省高等教育的重要支柱。

贵阳中医学院成教部邓老师简历

贵阳中医学院坐落在贵州省省会贵阳，拥有南、北和花溪三个校区，总面积达1786.24亩，其中花溪新校区规划容纳1.7万名学生，一期工程已完成90%，标志着学校的主校区建设已初具规模。学校以中医药教育为核心，设有基础医学院、药学院等14个二级学院，以及多个科研机构和附属医院，如省级重点支持建设的贵州省中医院和贵州省中西医结合医院，均具备高水平的教学和医疗服务能力。

学校致力于培养高层次中医药人才，设有3个一级硕士学位授权点和20个二级硕士学位授权点，涵盖了临床医学、中药学等多个领域，并可进行在职人员研究生同等学力申请。在学科建设方面，学校拥有国家重点培育学科、国家中医药管理局重点学科等，以及多个省级特色学科和科研平台。

近年来，贵阳中医学院招生范围广泛，共有在校生11817人，包括694名硕士研究生和10760名本科生，还有少量专科生。学校重视教学质量，设有众多特色专业和“质量工程”项目，屡获国家教学奖项。师资力量雄厚，拥有多名国医大师、国家级名老中医等顶尖人才，并积极参与国内外学术交流，举办国际中医药培训班。

学生在素质教育方面表现出色，如“大学生医学科学协会”多次在各类竞赛中获奖，学校鼓励创新实践，培养出一批优秀的青年才俊。面对新时代，学校将积极应对挑战，把握大健康产业的发展机遇，实施人才和质量提升战略，推动学校各项工作的全面发展。

贵阳中医学院成教部邓老师简历照片

贵阳中医学院自1965年成立以来，始终坚持“厚德明志，笃学力行”的校训，注重教育质量与创新发展，致力于培养高等中医药人才。坐落在美丽的贵州省会贵阳，设有南、北和花溪三个校区，其中花溪新校区占地广阔，规划容纳1.7万名学生，已完成大部分建设，实现了主体搬迁。学校由基础医学院、药学院等14个学院组成，还设有专门针对大健康产业发展增设的苗医药学院和中医养生学院。

学院拥有10多个科研机构和直属、非直属附属医院，如三级甲等中医医院的贵州省中医院和贵州省中西医结合医院，具备丰富的教学资源和临床实践经验。在学术领域，学院拥有多个硕士学位授权点，涵盖了中医、中药学等多个学科，并可进行在职人员研究生同等学力申请。学校在学科建设上成绩斐然，拥有国家重点学科、国家中医药管理局重点学科等众多荣誉，科研实力强大。

学校招生范围广泛，现有在校生11800余人，包括694名硕士研究生和10760名本科生，以及241名专科生。课程设置丰富多样，设有14个本科专业，其中不乏省级示范和特色专业。在教学质量和科研项目上，学院取得了显著成就，获得了多项国家级和省级奖项。

师资力量雄厚，共有760名教职工，其中高级职称人员322名，硕士及以上学历教师315人，硕导和博导共计5名。学校汇集了国医大师、名老中医等业界精英，为学生的成长提供了优质的教学资源。近年来，学院积极进行国际化交流，与海外多国建立合作关系，举办国际中医药培训活动，提升国际化视野。

通过素质教育，学生的创新实践能力得到了充分培养，曾多次在全国大学生竞赛中获奖，如“挑战杯”和“全国青少年科技创新奖”。在新的发展时期，贵阳中医学院将紧跟时代步伐，把握大健康产业机遇，推进“人才强校”和“质量兴校”战略，以创新和法治推动学校各项工作的开展，力求开创更加繁荣的未来。

贵阳中医学院成教部官网

中国教育部官网指出，随着新高考改革，选择物理科目的考生数量在减少，尤其在浙江地区，物理保障比例过低，建议保障每科平均报考人数的50%以上，以满足高校对物理学科的广泛需求，这与国家高科技产业发展紧密相关。教育的核心目标首先是培养人格，传承民族的优秀品质和优良传统，因此德育优先。在当前的疫情背景下，关注学生行为问题尤为关键，如过度沉迷游戏、浪费食物、缺乏学习动力等，这些问题需引起高度重视。

山东的志愿填报中，部分学生具备报考211院校的实力，却选择了二本，甚至分数高于往年的二本分数线，这引出对小学红领巾设计的建议，应使其更便于佩戴，整洁且安全。尽管官方强调减轻中小学生学业负担，提倡早放学，但校外教育集团如学而思等培训机构却大量涌现，加剧了课业和家长的压力。学生实际上在政府学校和私人培训场所同时接受教育，使用两种不同教材，如果校外机构教材质量高，为何不考虑引入国家教材呢？

减负政策应切实落实，而非变相增加补习和校外机构的参与。如果校外培训被视为改革的一部分，那么这种改革可能带来负面效果。教育的本质应回归初心，国家教育部需明确责任，实实在在地为孩子提供良好榜样，避免减负变成加重课外负担。改革的目标应该是提升教育质量，而非误导学生走向不必要的额外压力。